2019年全國美術館青年策展人扶持計劃培訓側記

高敬/中華世紀壇藝術館

5月25日至31日，來自全國各地美術館的30位青年策展人齊聚北京，參加由文化和旅游部藝術司主辦的“2019年全國美術館青年策展人扶持計劃”培訓班，培訓采用理論學習與參觀交流相結合、專家授課與方案指導相結合的方式，為青年策展人搭建提升自我的平臺，切實提升青年策展人的理論水平，加強各美術館青年策展人之間的學術交流，是全國美術館策展人開拓藝術眼界、提升策展能力的一次重要實踐。

教學相長：打造系統化的扶持體系

文化和旅游部藝術司于今年3月啟動了“2019年全國美術館青年策展人扶持計劃”（以下簡稱扶持計劃），并成立專家小組，負責項目評審、學員指導和培訓授課等內容。經專家小組評審，來自全國美術館的118個項目中有30個項目通過初評，參加此次培訓班的學員就是通過初評的策展人。5月25日，2019年扶持計劃方案發表工作在中華世紀壇舉辦，30個策展人圍繞慶祝中華人民共和國成立70周年、中華優秀傳統文化傳承發展、20世紀中國美術史及美術家個案研究等相關主題匯報介紹了各自策劃的展覽方案，專家小組認真聽取匯報，并對每個匯報的方案提出意見和建議。參加匯報的策展人進行了精心準備，通過設計精美的匯報課件，向專家生動介紹展覽的背景、策展意圖、展覽規劃等內容。在方案發表期間，學員們聽取專家老師的意見，普遍表示培訓結束后將按照專家指導方向，繼續調整展覽方案，提升展覽的學術水平。與往屆相比，今年參與方案發表的策展人在方案文本的準確性、匯報內容的完整性等方面都有所提高。

來自湖北美術館的學員張茜認為，在方案發表過程專家點評對自己啟發很大，中國美術家協會秘書長馬鋒輝針在點評方案時指出，要努力提高展覽的學術影響，積累相關學術文章，同時，要細化公教活動方案，讓公教與展覽發生更密切的關系。張茜在聽取了專家意見后，也表示將通過這幾個方面努力將展覽做得更細致、更嚴謹、更學術。

“方案發表的過程緊張有序且收獲豐厚。”山東省臨沂市美術館的學員胡后彬表示，不僅同學們精心準備的課件讓他受益匪淺，三位專家的切中肯綮的整改意見更是讓他覺得不虛此行。回憶起專家們的點評，胡后彬贊不絕口：“中央美院人文學院院長李軍對學員方案的總體把握和問題點的一針見血、潘天壽紀念館館長陳永怡的專業精準和學術高度、中國文化報美術周刊主編嚴長元的實踐力行和細節嚴謹均給大家提供了方案修改和提升的方向。”

5月26日起，學員們參加了此次培訓活動的專題教學，包括中共中央黨校文史教研部教授李媛媛主講的“文化自信與文化繁榮”，中央美術學院教授殷雙喜主講的“學術史研究與美術館收藏展覽”，清華大學美術學院副院長張敢主講的“美術史與策展”，中國對外文化集團副總經理王晨主講的“策展理念延續性探討”，北京畫院副院長吳洪亮主講的“Re-睿”再思考——以2019威尼斯雙年展中國館為例，中央美術學院教授李軍主講的“從研究到應用，從學術到藝術——兩個展覽的策劃與研究”，《美術》雜志社長、主編尚輝主講的“策展實踐之中國問題”，中華世紀壇藝術館執行館長冀鵬程主講的“策展與公共空間的文化屬性”等課程。專題教學從學術研究到展覽實務，從美術理論到策展實踐，內容豐富、系統、科學，課程安排十分緊湊和緊張，學員們認為這是一次策展水平與能力的集訓，很有成效。“這些寶貴的知識財富融為一爐，給我們呈現了一個多元的藝術生態，有的老師是從大的美術史方向去策劃展覽，有的則是通過藝術家個案的方式去切入展覽，每個人不同的策展思路給我們打開了一個新的思考方式，讓我們在今后工作中不斷反思、接納新的觀點，開放面對不同觀點的發聲。在此，特別為本次課程的內容及設計點贊。”湖北省武漢美術館的學員荊菲說。

專題教學現場

專題教學現場

參觀互動：喚醒策展人“美術館意識”

此次培訓最大的亮點在于把多次教學現場安排在展覽現場，專家通過帶領學員實地參觀、分析展覽，向學員系統介紹展覽策劃的理念、方法和方式。例如，5月29日在中國美術館參加該館公共教育部副主任楊應時的課程時，學員被分為五組，有針對性地參觀展覽后，學員現場開展有關展覽策劃與實踐的工作坊。“理論教學和現場參觀的結合，專家講授和座談討論的結合，為學員方案的深入細化提供了實質性的推進。”廣東美術館的學員張芬說。楊應時在中國美術館現場教學工作坊給西安美術學院美術博物館的侯懿航帶來了更深的思考，從受眾層面的角度出發，如何在一個展覽中，讓不同層次的受眾對藝術作品有更加明確和深入的了解，是策展人所需要注意的。“而這些工作的責任即在我們美術館自身，從導覽、展陳、年代節點等多個層面，合理展示，全面且立體地讓多層次的觀眾在受到美的熏陶的同時，對藝術作品、藝術家有知識性的了解和審美性的學習，這也是當下我們策展為公眾的意義所在。”

討論課現場

除了專題教學，學習期間，作為培訓活動的具體組織方，中華世紀壇藝術館還利用課余時間，安排大家參觀了國家地理經典影像盛宴2.0，經典回顧——摩登時代汽車設計展，彩繪地中海——一座古城的文明與幻想展覽。現場互動的授課方式，讓來自上海徐匯藝術館的學員唐麗青震撼不已，她表示，這種方式讓她很快發現了自己的不足和問題，收獲極大。“有些老師的授課我以前曾經聽過，但通過近兩年具體項目的實踐，這次再聽，仍然有新的啟發，而且又有了更深的理解和更多的共鳴。”主辦方對課程的安排和組織工作，也給她留下了深刻印象。“各位老師都極其用心地安排著我們學習過程中的每一個細節，從一開始就給我們既有親和力又認真負責的感受。我想這也是‘美術館人’的一種榜樣。策展人面對的絕不僅僅是學術問題、展覽問題，而是要同時具有美術館意識，很多工作是帶有組織性、服務性和配合性的，能夠默默處理好這一類工作也是策展人的重要課題。”

學員參觀展覽現場

擊石有火：最大限度地發揮展覽策劃的能動性

“擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然”，在為時一周的2019年全國美術館青年策展人扶持計劃培訓中，通過學術導師對題點撥，同行學伴互助共進，現場互動教學的深度討論，涵蓋了國家文化政策、策展專業知識，美術理論分析、展覽個案分析等多個層面，在開拓眼界、提升策展能力的同時，也激發了大家對未來策展工作的無限想象，學習收獲的知識，大家也紛紛表示，將學以致用，指導自己今后的策展工作。

“通過這次學習，未來希望兩步走。”浙江省寧波美術館的學員史偉成說，“一是繼續思考如何將美術史轉化為具體展覽，發揮自己美術史學習背景的優勢，關照當下藝術問題，完善策展理念、技巧及實際運作能力，努力提升展覽本身的質量及傳播力，普惠大眾。 二是結合自身所在美術館的現實，努力整合各部門資源，加強對20世紀美術中寧波籍畫家的深入發掘、整理、研究，以點帶面，通過展覽引入更多學者加入研究，豐滿并不斷反思過去的藝術史脈絡，為文化藝術注入新的活力。”

唐麗青則將自己的未來進行了三個層次的規劃，第一層，是盡一切可能再調整一下入選的展覽，進一步挖掘展覽背后的價值，打磨展覽核心價值傳遞的細節，有時候還要和觀眾一起創造新的價值、提出新的問題。第二層，將重點就自己的研究能力和提出問題的能力做進一步的提升，提高展覽的學術水準，成為既好看又能為當下的美術史、公共教育和文化事業提供新價值的真正意義上的“優秀展覽”。 第三層，是作為一個美術館人，在自己一點一滴的具體工作中，去影響周圍的美術館工作人員提升“美術館意識”，進而通過優質的文化服務，去感染觀眾，讓他們更多地了解美術館、喜歡上美術館、享受在美術館的美好時光。